¿CÓMO ES LA MAESTRA MONTESSORI?

Si hablamos del método Montessori debemos destacar el papel de la maestra montessoriana,podemos decir que no son maestras comunes ya que no se rigen por el método clásico de enseñanza al que solemos estar acostumbrado lasmaestras montessorianas son comprensivas y deben acompañar en la educación de los niños ya que se han formado para tener una habilidad moral y brindarles apoyo no solo en el ámbito escolar sino que también priorizar que tenga un desarrollo adecuado en su vida. En cuanto a su carácter, los factores más importantes son la paciencia, el respeto y la calma.

La maestra montessoriana se debe centrar en unos requisitos básicos que afectan al desarrollo del niño, estos son que no debe solo centrarse en la enseñanza escolar del niño si no que tiene que prepararlo para la vida fuera de la escuela, los niños tienen que sentirse cómodos en su totalidad en el aula, debe procurar que el aprendizaje del niño no sea intervenido para que evolucione a su ritmo ,por último sería conveniente proporcionar distintos materiales que ayuden en su desarrollo.

Podemos decir que este tipo de maestras al final deben ser activas para que los niños sientan la mayoría del tiempo lo que María Montessori quería destacar, que era la libertad. En cuanto a la transmisión de conocimientos de forma oral, esta debe ser bastante limitada ya que, como hemos dicho antes, el papel principal de estas profesionales es acompañar al niño sin condicionar en su expresión, la creadora de este método solía comparar el papel de la docente con la de los naturalistas y decía que esto se limitaban a cuidar y vigilar a las flores, como ellas a los infantes.

No solo hace esta comparación, también cree que las maestras deben adoptar un papel parecido al de la madre o al de la figura materna, conociendo profundamente el carácter del niño y sus circunstancias para poder actuar de una manera correcta y que se sienta cómodo.

Para concluir con como es una maestra montessoriana, podemos repetir lo que ya hemos destacado, que el factor más importante debe ser priorizar la libertad del alumno y ser un simple observador, guía y acompañante en el aprendizaje, el cual, no debe centrarse en los contenidos escolar sino que ayudar al niño a que tenga conocimientos que usará en su vida tanto mientras los esté aprendiendo como en sus otras etapas vitales.

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